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品味学校文化是一个由表及里、入脑入心、集体记忆的过程。文化包括物质文化、制度文化、环境文化以及行为文化、精神文化。从浅层次的直观感受到深层次的内涵体悟，学校文化作为一种隐性课程，行不言之教，通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境施加给学生积极的影响、感i染、熏陶，进而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、i愉悦性等特点，对学生健康成长有着巨大影响，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。

“让每面墙壁说话、让每寸土地传情”，在教室、走廊、过道等处张挂名人字画，书写名言警句，使其能发挥它潜移默化的教育作用。布置文化视角，创设文化生态环境，使校园处处弥漫着浓郁的人文气息，充满着飞扬的理想与激情。让学生在多彩多姿的文化板块中穿行，校园文化建设设计公司，感受着书生意气，感受着中外文明，合肥校园文化建设，感受着生命与科技的伟岸，在幼小的心里播下真善美的种子，使校园成为孩子们向往的热土，成了园丁们潜心学问的净土。弘扬正气，清除“垃圾”，与时代同步。

爱美是人的天性。但由于处于青春期这个特殊阶段，学生在追求美的过程中又存在着明显的弱点：他们追求美，却不善识别美，学校校园文化建设，常把新、奇、特视为美，甚至误以丑为美;只追求外在美，而不善追求内在美，校园文化建设公司，往往认为仪表的漂亮就是美，而不懂得美具有广泛复杂而深刻有内涵。而优良的校园文化有利于培养学生正确的审美观，提高他们的审美能力及创造美的能力。环境美可以升华为情感美

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